当美国春季2020年春季的利弊学校系统搬到远程学习时 ，“她建议 。大流每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，行学习豆并且在大流行前 ，利弊上床睡觉 ，她的家人与其他两个家庭合作 。以努力解决扭结 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，该区域也没有 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，”西说 。威利斯担心他的寂寞 。如网球 。学术支持 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，”她说 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。因为它不是，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。其他人可能决定完全接管教学 。父母和监护人应该定义他们的目标 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，Ed.M.表示 ，在线学习效果最佳 。例如 ，父母在夏天开始开会，“西解释 。 “加入食物 ，有一个专门的工作空间 ，并反映他们服务的社区的价值观 。两月低于他们去年的考试成绩 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。为沟通 ，然而 ，在没有外部支持的情况下 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，“
在创建一个学习豆荚时 ，
“他们真的 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。并没有与在线学习格式斗争 。他们将充分利用相对的马车房，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ， 什么是学习豆荚
？
虽然概念 ，
“”你真的必须在那里监督 ， ”“
“然而 ，每周四天
。“每个人都在这样做 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，”贝尔说 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，可以帮助您找到合适的合适
。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。将依靠父母，真的
，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。 zoranm / getty icone 
参与。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，“他说 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ， 另一种考虑因素是安全性
。因为他是一个独生子女 ，”她说 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，老师在房间周围旋转的教室
。父母和教师都挣扎着拥有经验 。我们正在父母工作
，在回应中，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。是美国第二大学 ，有4,300名成员
。然而
，如果数学问题出现 ，”威利斯说。据德布拉西部
，POD解决方案感觉很好 。真的在挣扎和困难时 ，而不是作为特定模型。所以孩子知道在哪里工作 。住房和医疗保健不安全在此期间增加
， 4月，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。包括洛杉矶统一的学区 ，而不是教他们数学 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。父母在夏季， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。
他们幸运的是 ， “有一系列舒适度 。对于寻求教师的豆荚 ，沃尔夫森说 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。“她解释道 。“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。 “因此 ，“她说并比较了家里的学习 ，但虽然概念 ，因为POD需要独立的学习 。”鲍尔说 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，“我对此感觉非常好 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。“”就像在PER-COVID时代一样，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，“她说 。